C09003613-赴日本東京出席OECD國際會議

出國期間

2001-06-04 至 2001-06-07

前往地區

日本

出國人數

共 1 位

基本資料
系統識別號	C09003613
主題分類	資訊傳播
施政分類	資訊管理
計畫名稱	赴日本東京出席OECD國際會議
報告名稱	赴日本東京出席OECD國際會議
電子全文檔	C09003613_1.pdf
報告日期	2001-09-05
報告書頁數	0

其他資料
出國期間	2001-06-04 至 2001-06-07
前往地區	日本
參訪機關
出國類別	其他
關鍵詞	OECD,E-Learning,網路學習,經濟合作暨發展組織

計畫主辦機關資訊

計畫主辦機關

教育部

出國人員

姓名	服務機關	服務單位	職稱	官職等
韓善民	教育部	電算中心	高級管理師	其他

報告內容摘要
赴日本東京出席OECD國際會議主要心得：一．E-Learning學習模式的發展已是不可擋的趨勢,E-Learning學習人數增加快速。二．提供E-Learning發展環境、課程、師資、相關服務的輸出國如美國、澳洲等有很強的企圖心打開各國市場。三．經貿組織會議碰到學習與教育相關議題時,討論的重點與思考方向幾乎都以商業利益為主軸,教育與學習發展的遠景很難回歸以教育本質來思考。四．在由E-Learning輸出國強勢主導相關遊戲規則的情況下,若要取得多一點的自主權,我們整合並發展華文網路聯盟或華文E-Learning市場,或許是一個突破點。五．看見E-Learning商機的人多,投入開發市場的經費與資源也多,大家忙著推廣E-Learning卻很少深入了解E-Learning的發展對學習者、對社會、對教育會帶來什麼樣的影響與衝擊。各單位規劃推動E-Learning的同時亦應重視這個問題。
前往原始報告頁面：http://report.nat.gov.tw/ReportFront/report_detail.jspx?sysId=C09003613

報告內容摘要

赴日本東京出席OECD國際會議主要心得：一．E-Learning學習模式的發展已是不可擋的趨勢,E-Learning學習人數增加快速。二．提供E-Learning發展環境、課程、師資、相關服務的輸出國如美國、澳洲等有很強的企圖心打開各國市場。三．經貿組織會議碰到學習與教育相關議題時,討論的重點與思考方向幾乎都以商業利益為主軸,教育與學習發展的遠景很難回歸以教育本質來思考。四．在由E-Learning輸出國強勢主導相關遊戲規則的情況下,若要取得多一點的自主權,我們整合並發展華文網路聯盟或華文E-Learning市場,或許是一個突破點。五．看見E-Learning商機的人多,投入開發市場的經費與資源也多,大家忙著推廣E-Learning卻很少深入了解E-Learning的發展對學習者、對社會、對教育會帶來什麼樣的影響與衝擊。各單位規劃推動E-Learning的同時亦應重視這個問題。

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