2006-09-26 至 2007-01-24
共 1 位
| 系統識別號 | C09600411 |
|---|---|
| 主題分類 | 教育 |
| 施政分類 | 教育及體育 |
| 計畫名稱 | 從學校行政層面探討國小學童憂鬱症輔導 |
| 報告名稱 | 從學校行政層面探討國小學童憂鬱症輔導 |
| 電子全文檔 | |
| 報告日期 | 2007-03-24 |
| 報告書頁數 | 29 |
| 出國期間 | 2006-09-26 至 2007-01-24 |
|---|---|
| 前往地區 |
|
| 參訪機關 | 倫敦大學教育學院(InstituteofEducation,UniversityofLondon) |
| 出國類別 | 研究 |
| 關鍵詞 | 憂鬱,國小學童,depress |
| 計畫主辦機關 | 教育部 | ||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 出國人員 |
|
||||||||||
| 本文旨在瞭解英國小學如何處理憂鬱學童。研究者先透過文獻探討的方式,釐清憂鬱的相關理論,接著從相關文獻探討合適的輔導策略,並到英國倫敦大學接受Roberts教授的指導,參觀當地的Chesterfield和Yerbury兩所學校,本研究透過訪談與文獻探討的方式,來瞭解英國小學如何處理憂鬱學童,從研究結果中,瞭解到英國小學的規模都很小,因此本身的行政組織並不像台灣的小學完整,但是有許多校外的組織在幫助學校輔導學童的問題,所以英國的學校引用校外的資源,來幫助學校處理學童的模式,值得教育當局思考落實到台灣的可行性。研究者對學校教師提出建議,透過以下步驟,可以篩選出憂鬱學童,分別是：憂鬱防治、多元篩檢、專業評估、適當處遇；此外,本文也建議父母在子女情緒低潮時,給予適當支持。 |
| 前往原始報告頁面：http://report.nat.gov.tw/ReportFront/report_detail.jspx?sysId=C09600411 |