| 摘要「教育旅行」在台灣各級學校盛行已相當久,只是名稱不同；從早期的「遠足」、「畢業旅行」,逐漸擴增為「校外參觀教學」、「宿營」、「童子軍露營」、「城鄉交流」「國際交流」、「海外畢業旅行」等；而本次赴日教育旅行參訪,更是跨越前述各項活動「名詞」一大步。國際化之趨勢已是世界潮流,在教育體系中,則自高等教育向下延伸至中等教育階段；在2000年之前,國內中等教育階段與國際交流,大都限於體育、藝術、科學等活動,能參與之學生寥寥無幾。教育部體察培養現代國民,應具國際視野,因此,如何讓學生跨出台灣,接觸不同的世界,體驗不同的文化；同時也期待更多國家的學生,有機會來認識台灣,與台灣學生交換成長心得；而2000年之後,教育部開始宣導國際教育旅行的理念,迄今已逐步看到成果。本次赴日教育旅行參訪團,係應日本交流協會及日本觀光促進實施本部,邀請我國高中職校長、主任、教師及教育行政人員共七十五人,分五組於本（94）年9月10日至15日前往北海道、福島縣、千葉縣、山梨縣、長野縣參訪。除拜訪官方部門外,更參訪上述各縣之高校、學術機構、國營機構、民間企業、休閒設施等,參訪心得及建議事項,希望能作為日後我國各校規劃赴日教育旅行之參考。綜合各組之報告,可以看出大家對日本之讚美,也提出一些實例,希望能作為國內之借鏡；這也證明「行萬里路,勝讀萬卷書」,這一句話的確有其道理；而「他山之石,可以攻錯」,我們需要真正的謙虛,看日本人的長處,學習他們的優點,相信時間會證明此次教育旅行參訪的收穫是豐碩的。在這份報告中,附有各組每天之日誌,並詳細記載拜訪單位、參訪機構、各組每日行程、參訪心得、及建議事項等,內容相當充實；特別是其中之建議事項,希望相關單位能慎重參考,如能採行,對日、我兩國高中職教育旅行,不僅能更暢順,亦有益於兩國友誼之實質促進。 |