2002-09-24 至 2002-10-06
共 2 位
| 系統識別號 | C09200572 |
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| 主題分類 | 教育 |
| 施政分類 | 技職教育 |
| 計畫名稱 | 九十一年度美加技職教育考察 |
| 報告名稱 | 九十一年度美加技職教育考察 |
| 電子全文檔 | |
| 報告日期 | 2003-01-06 |
| 報告書頁數 | 95 |
| 出國期間 | 2002-09-24 至 2002-10-06 |
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| 前往地區 |
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| 參訪機關 | |
| 出國類別 | 考察 |
| 關鍵詞 | 技職教育,產學合作 |
| 計畫主辦機關 | 教育部 | |||||||||||||||
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| 出國人員 |
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| 為因應國內現階段技職教育快速轉型及為擬訂高等技職校院發展策略,教育部乃於九十一年九月邀請科技大學、技術學院代表及學者專家,共同組成九十一年度美加技職教育考察團,參訪美國東部羅德島大學、麻省理工學院、賓州州立大學、賓州大學、紐約曼哈頓社區學院及加拿大卡爾頓大學、渥太華大學等七所學校,參訪重點如下：一、高等技職校院之轉型及改革動向,二、高等技職校院之產學合作及經費籌措,三、高等技職校院之資訊科技發展情形,四、高等技職校院之校際間聯盟及互動情形。經十三天的考察及參觀,針對考察的旨趣及重點,團員分別與各校校長及相關主管座談與交換意見,並就議題進行分工、彙整資料及撰寫報告,除分就七所受訪學校之重點特色予以歸納整理外,並提出十七項結論、十九項建議及五點心得報告。整體言,建立「發展特色」實為學校提昇及強化競爭力之基礎,而就專業經理人聘任、教師延攬、募款事宜、產學合作、校際間之水平與垂直合作及研究取向各節,則為學校發展特色之重要關鍵。藉由此次參訪,七所學校之核心價值及作法,殊值國內高等技職教育相關單位省思及引為借鏡！ |
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